3 、挖掘数学中知识美的因素 ，数学本身具有无穷的美妙
，认为数学枯燥，没有艺术性 ，这种看法是错误的
。数学知识的内在魅力
，可以诱发学生热爱数学的情感。因此，我在教学过程中充分利用数学符号
、公式的抽象美 ，数学知识的协调美，数学语言的逻辑美
，图形的对称美等等，引导学生去探索数学知识的规律 ，收到了良好效果 。

4、通过数学游戏培养兴趣的目的
，爱游戏是 儿童 的天性，绝大多数学生对数学游戏都有浓厚的兴趣
。在本学期教学过程中 ，找规律
，数学广角，两节内容 ，学生对其中的教学游戏特别感兴趣
，我想要是能够通过不断的加工，使我们的教学不断的游戏化 ，学生学的快乐。

5 、把书本知识与实际生活相联系
，发展思维，培养能力 ，当学生掌握了基本知识后，把学生的实际生活与学习的知识联系起来
，提高了学生的学习兴趣，又发展了学生的思维能力和推理能力 ，使学生立足实际
，面向未来，进一步实现素质教育 。

四、重视与家长的联系 ，双向管好孩子
。

孩子的进步
，集体的成长，离不开教师 ，也离不开家长。为了更好地全面了解学生情况
，我通过多种形式与家长建立密切联系，进行友好交往 ，不仅沟通信息
，还增进了情感的交流 。对家长介绍一些教育孩子的方法
、经验，推荐一些教育方面的书籍 ，同时对家长提出要求：为孩子在家里创造必要的学习环境，为孩子做好榜样
。通过这些工作
，使很多家长重视了子女的教育，改进了 对子 女的教育方法 ，增强了做家长的责任感
，收到了较好的效果。

五、今后努力的方向：

1 、针对我们班学困生比较多的特点，我主要是课上多提问 ，课下多辅导
，和家长取得联系，争取家长的配合 ，继续抓好常规管理
，使学生明确学习的目的.和意义，以便更好的把全部精力投入到学习中去 。

2
、加强几何